7月5日起,海南中小學(xué)生將開啟暑假生活,隨著教育觀念的更新,假期研學(xué)旅行越來(lái)越受到家長(zhǎng)的青睞。
 
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海南推出三大主題7條線路研學(xué)旅游產(chǎn)品 ???個(gè)點(diǎn)位入選

海口網(wǎng) http://www.qpmuying.com 時(shí)間:2025-07-03 10:44

暑期研學(xué)受追捧

我省推出三大主題7條線路研學(xué)旅游產(chǎn)品,海口8個(gè)研學(xué)點(diǎn)位入選

7月5日起,海南中小學(xué)生將開啟暑假生活,隨著教育觀念的更新,假期研學(xué)旅行越來(lái)越受到家長(zhǎng)的青睞。不少家長(zhǎng)表示,研學(xué)旅行不僅是課堂教育的延伸,而且還注重孩子的親身體驗(yàn),是豐富孩子的假期生活的不錯(cuò)選擇。對(duì)此,業(yè)內(nèi)專家建議:要注重頂層設(shè)計(jì),打通研學(xué)旅游全產(chǎn)業(yè)鏈條才能更好地服務(wù)學(xué)生和家長(zhǎng)。

市場(chǎng)需求升溫 研學(xué)產(chǎn)品多元

近兩年,海南研學(xué)市場(chǎng)持續(xù)升溫,不少海南家長(zhǎng)利用假期將孩子送出島外,以研學(xué)方式學(xué)習(xí);還有不少省外孩子到海南參加研學(xué)營(yíng)。海南新國(guó)旅一位工作人員介紹,今年是她做研學(xué)項(xiàng)目的第10個(gè)年頭。剛開始做的時(shí)候,市場(chǎng)還不成熟,研學(xué)營(yíng)與普通旅游差異不大,只是單純帶著學(xué)生打卡式旅游。

近年來(lái),我國(guó)對(duì)研學(xué)旅行、義務(wù)教育“雙減”等給予多方面的政策支持。在這樣的背景下,學(xué)生家長(zhǎng)的教育理念隨之發(fā)生改變。該工作人員介紹:“現(xiàn)在很多家長(zhǎng)認(rèn)識(shí)到研學(xué)已成為假期的必選項(xiàng)?!x萬(wàn)卷書,行萬(wàn)里路’的理念被大多數(shù)家長(zhǎng)接受,比起禁錮在書本中,他們更傾向于讓孩子在路上,走向社會(huì)、走向?qū)嵺`、走向大自然去學(xué)習(xí)和體驗(yàn)?!?/p>

“去年我給孩子報(bào)名參加海南本地軍事夏令營(yíng),今年我打算讓他去參加北京研學(xué)營(yíng)?!币晃凰哪昙?jí)的學(xué)生家長(zhǎng)透露,假期盡量讓孩子走出去,寓教于樂(lè)是孩子喜歡的方式。

據(jù)悉,隨著研學(xué)市場(chǎng)的火熱,海口在假期推出了更加豐富和多元化的研學(xué)產(chǎn)品,將自身特色資源融入研學(xué)課程中,更加注重實(shí)踐、互動(dòng)和創(chuàng)新。日前,在海南“海島夏令營(yíng)研學(xué)游天涯”研學(xué)旅游產(chǎn)品發(fā)布會(huì)上推出了航天、雨林、海洋三大主題7條線路研學(xué)旅游產(chǎn)品,其中海口8個(gè)研學(xué)點(diǎn)位入選。

注重頂層設(shè)計(jì) 建立長(zhǎng)效機(jī)制

面對(duì)研學(xué)這個(gè)市場(chǎng),如何讓孩子們“去得放心、玩得舒心、學(xué)得入心”???谑薪逃窒嚓P(guān)負(fù)責(zé)人表示,研學(xué)產(chǎn)業(yè)要健康發(fā)展,須注重頂層設(shè)計(jì),各方同心協(xié)力。

海南大學(xué)國(guó)際旅游與公共管理學(xué)院相關(guān)負(fù)責(zé)人建議,國(guó)家層面應(yīng)出臺(tái)權(quán)威綱領(lǐng)性文件,為研學(xué)旅行設(shè)定明確目標(biāo)、內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)、安全底線。在此基礎(chǔ)上,各地結(jié)合實(shí)際制定細(xì)則,實(shí)現(xiàn)國(guó)家藍(lán)圖與地方實(shí)踐的精準(zhǔn)對(duì)接。同時(shí),打破教育與文旅等部門的壁壘,構(gòu)建多部門協(xié)同治理機(jī)制,形成育人合力,為研學(xué)筑牢制度基石。

“教育部門主導(dǎo)課程設(shè)計(jì)與評(píng)價(jià),文旅部門深挖資源潛能,學(xué)校精心組織實(shí)施,家長(zhǎng)積極參與反饋。更需引入專業(yè)研學(xué)機(jī)構(gòu)、文博場(chǎng)館及社區(qū)力量,形成“教育牽頭、部門聯(lián)動(dòng)、社會(huì)參與”的協(xié)同治理網(wǎng)絡(luò)?!痹撁?fù)責(zé)人表示。

[來(lái)源:??谌?qǐng)?bào)] [作者:劉驕驕] [編輯:楊玲]
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